もっと勉強を

　
　夜の暑さは徐々に和らいでいるようだ。
　そや、季節の上では今日は立秋だし。

　窓を全開にして寝ることができる。
　それでも、最階上の部屋は照りつける太陽で昼間、屋上が熱せられているから
　イヤ大変。
　
　陽が暮れて涼しい風が吹き始めても、屋上→天井と熱が伝わってくる。
　部屋の中に２層の空気の層ができる。
　

　タマゴ２個のサンドイッチ。

　午前中はルーティーン作業。

　１２時かっきりに手を止めて、昼食はそば飯を喰らう。

　
　昼からは澤地久枝『密約』（外務省機密漏洩事件）の書き抜き。
　この“事件”に関して、誤解していた部分がかなりあった。
　
　いつのまにかどんよりと灰色の曇り空。
　
　テクテクと散歩に出る。
　やっぱり歩いて有酸素運動ですか、ってか。

　Ｔヤに寄ってＤＶＤの返却。
　図書館に寄って、本の返却。
　Ｄ、Ｊに寄って、牛乳とウドンとＪＦを買う。

　ふぅ、やっぱり帰りは汗だくだ。
　水風呂に入って、さっぱり。
　
　『写真・日記集成』を読み続ける。
　１９４９年２月まで目を通す。
　しかし、自分のモノの知らなさに愕然。

　写真を撮り続けるためにも、もっと勉強せねば。
　目の前の現象を撮るだけなら、それほどの苦労は要らないんだが。
　あれれ。

　勢いづいて、未来社の宮本シリーズをツン読する。
　『甘藷の歴史』『開拓の歴史』『海に生きる人びと』『村のなりたち』など。
　いずれも５０年前に出版された本である。
　知識はもちろんのこと、どのような視点で対象を見て、分析しているのか。
　
　例えば、「十四世紀の終わりごろ、倭寇が朝鮮半島をおかしはじめたころ」と
　この頃からあの土地へ侵攻していたことなど（ちょっとこだわりすぎ？）

　
　昨日の広島原爆の日に関して、どうもモヤモヤがある。

　なので、
　小田実の『ひとりでもやる ひとりでもやめる』（筑摩書房）を開く。
　
　日本の人、朝鮮の人が原爆の犠牲者になったのはよく知られている。
　
　だが、
　
　「もう今は周知の事実となっているようですが、終戦後、広島の原爆の犠牲者の
　　なかに捕虜の『米兵』がいたという話を、まさに噂話として聞きました。」
　
　「長崎の場合には、アメリカ合州国の政府は明白に連合軍の捕虜の存在を知って
　　いました。『米兵』の捕虜がいたかどうかはいまだにはっきりされていないよう
　　ですが、『英兵』『豪州兵』などの捕虜の存在は明瞭でした」

　「現地の司令部はワシントンの米軍本拠に、長崎には捕虜収容所があるが原爆を
　　投下していいか、というおうかがいをたてています。答えは、投下してよい、
　　です。」

　「死者には日本人やアメリカ合州国人ばかりではありません。中国人もいたし、
　　東南アジアの人もいたし、･･････｡」

　そう、○○人という区分け自体がおかしいのである。
　、と思う。

　
　ネギ焼きを喰らってごろり。
　本棚から適当に本を抜き出して、ツン読しながら寝入る。